汾东讲堂

游山西，就是读劳动人民创造史。此讲邀请了旅管系罗海英副教授带领大家去探寻山西人民伟大的劳动创造史。

开篇，罗海英副教授用一张幻灯片为大家展示了山西广受世人真爱的传世珍宝。珐华器、推光漆、澄泥砚“山西三宝”，龟龄集、八珍汤、定坤丹等名药珍膳，广灵剪纸、面塑、木雕等传世绝技，晋剧梆子、孝义皮影戏等表演艺术……同学们纷纷感叹，原来山西有这么多宝物呢！

随后，一段南泥湾军民在田地里劳作的短视频带大家穿越回了70年代那个拿起锄头、喊着号子、垦荒种地的自力更生的岁月。那么，大家知道南泥湾大生产运动兴起的背景、过程吗？同学们纷纷摇头表示不是特别清楚。接着，罗海英老师从恶劣的自然环境、严峻的军事环境等方面分析了南泥湾大生产运动兴起的社会环境，并通过讲述“没吃”“没住”“没工具”“竞赛”“领导人”“好江南”的大生产运动过程总结了“战胜困难、夺取胜利”的南泥湾精神，三五九旅全体将士的发展经济先锋，王震的创造精神，歌曲《南泥湾》的来源。南泥湾大生产如火如荼，那么山西的大生产又是怎样的呢？罗海英老师从分析日军“扫荡”，日军封锁，国军袭击，自然灾害等方面入手，以“互助合作—劳武结合”为切入点，讲述了在百团大战和黄崖洞保卫战中，山西军民齐心协力抗击战敌的大生产运动，重点讲述了黄崖洞保卫战和沁源围困战的战争故事，并总结道，“劳动中体现伟大奋斗精神，伟大创造精神，伟大团结精神，伟大梦想精神。”

从过去—现在—未来，劳动精神都是复兴之路中的持久精神动力；从国家—集体—个人，我们是祖国的一分子，祖国需要我们每一个。古有辛勤劳作，富于智慧的劳动人民，今有奋发搏进，不怕劳苦的新时代青年。罗海英老师以系里2020级的部分新生为例为大家展现了身边的“劳模”。

最后以习近平总书记总结的劳模精神、劳动精神和工匠精神为结尾以示对同学们的鼓励。自古以来，山西人民勤劳智慧、富于创造，作为新时代的奋斗者，我们要在时代的浪潮中传承和弘扬这种精神。