时代新人教师篇

春风化雨　琢玉成器

李婧老师指导过的获奖学生曾这样评价她：本璞玉，追琢其章。李婧老师，我的伯乐！您不卑不亢，不骄不躁，言有物，行有格，在我心中是那样的优秀。若我是璞玉，那您就是磨玉人，削去微瑕，剜去渣滓，遮掩裂纹，打磨平滑，直到这玉如月闪着清晖一样，闪着皎洁的光华。这玉，便成大器。

李婧，太原旅游职业学院英语教师，旅游英语教研室主任，主要担任旅游英语、景区英语和领队英语的教学工作。2005从一个校门跨出又跨入另一个校门的她，还是一个羞涩腼腆的亲年教师，刚入校就担任了导游专业班的班主任，从此她便于旅游结下了不解之缘。从小喜欢旅游的她，在监督学生考导游证的同时，自己也考取全国英语导游资格证书。以她自己的话说，英语只是工具，旅游才是她真正的专业。在职业院校鼓励双师型教师的政策之下，李婧老师开始在中国国旅担任英语兼职导游。每次带团之前与带团结束遇到的问题，李婧老师都会查阅很多资料，从一知半解到与外宾对答如流、侃侃而谈，并非一日之功。她多次承担重要外宾的入晋陪同与翻译工作，包括泰国国家旅游局高层领导一行、China Daily“洋眼看山西”世界各国旅游记者摄影师采风活动的英文讲解员。

企业实践的真正目的，是把从一线最前沿实用的知识与语言带回到课堂中。实践与教学相长，不断的实践，不断的学习、阅读，使得李婧老师在教学工作中获得了多项荣誉并得到了企业的一致好评。2006年在太原市青年教师基本功大赛中李老师荣获一等奖。2008年考取山西省导游证口试考评员资格证书。2009年获教育部第二届全国高职高专英语课堂教学大赛专业组二等奖。2010年获山西省第四届导游员大赛英语组冠军，被授予“山西省优秀导游员”，在首届全国导游大赛中荣获“全国旅游行业能手”称号。这是山西省外语选手参加国家比赛的最好成绩，因此被授予山西省“五一劳动奖章”，“五四青年奖章”，并被评为山西省三八红旗手。

“学生要一杯水，我就要为他们蓄一缸水”李老师如是说。在她身上，有一颗不因荣誉而起涟漪的心，有一份时刻不忘学生利益的情。她觉得自己获奖并不算什么真正的 荣誉，衡量一个好教师的标准是看他带出了什么样的学生。高职院校学生英语基础薄弱，语法功底不牢固，词汇量有限。而合格的英语导游员对学生的综合素质要求是相对较高的，语音语调、导游词讲解、沟通应对等方面都需要培养。李婧老师正是以行业岗位的标准要求自己的学生和自己的教学效果。她所带的W1501班，40多个学生除了十余名参加出境实习项目外，考取导游证的有20多名学生。2017年山西省高职高专英语导游大赛中，李老师指导的学生获得了冠军。2018年李老师指导两名学生参加第十届全国旅游院校服务技能(导游服务）大赛，在此之前国家二等奖是山西省英语导游比赛的最好成绩。大赛的准备是辛苦的，李老师牺牲了周末节假日，每天都要指导几个小时。从导游词精心撰写、到300多篇旅游专题的翻译、包括笔试与才艺，李老师都付出了心血。严师出高徒，两名学生终于不负众望，双双获得高等院校组英语导游服务一等奖。参赛的学生在刚入校的时候虽然英语较班里同学算中上等，但是并不十分出色，经过老师用心辅导后的变化是巨大的，真正实现了以赛促教。

谈及自己的学生李婧老师表示很满意，但她相信他们能做的更好，她时常说：“与高学历英语专业学生相比，我们的学生并没有优势，而分数是不能与能力成正比。动手、交际、和服务技能的强化，才是我们的教学的根本。学生应利用现在的先进条件、多媒体资料充分进行交流，常常做些pair—work，学会使用语言，而不是应试语言，活用所获知识，要将自己成功的由一名learner转化为一名user。实用为主，够用为度，注重听说。在她的课堂氛围总是活跃的，丰富的学生活动，配音、模拟、故事、竞赛、

每个学生都如同一块玉，只有经过修模锻炼，方能成器成才。李婧老师甘愿做一名琢玉者，在平凡的教师岗位，春风化雨，桃李天下。